一、在孩子學走路期間,玩哪些玩具可以讓他學習走路的速度更快
在孩子學走路期間，許多家長選擇使用助行器，但微博上的許多評論稱助行器不利于人類的自然生長和發育。在國外沒有這樣的事情。不要為孩子使用。你想用兒童助行器嗎？對于這個問題，小斌沒有發表意見，但我的意思是，有很多更好、爭議較少的產品可以幫助孩子行走，它們是卷心菜的價格和平民的價格！
孩子出生一段時間，通常是在滾動和爬行階段。當孩子有大約十個月時，孩子可以開始嘗試行走。當孩子學會走路時，往往很容易摔倒。寶媽必須小心，注意孩子的一舉一動。我們推薦一些可以幫助孩子在日常生活中行走的工具，讓您的孩子學會快速安全地行走。讓我們來看看！孩子坐下后，隨著肌肉力量的增強，他/她也會開始彎腰收集玩具，并學會回到座位上。當這個年齡的孩子被放在床上時，他們傾向于移動。當他們躺下時，他們喜歡抬起脖子四處看看；當我躺下時，我喜歡抓起我的腳（或其他靠近的東西）并把它們送到我的嘴里。此時，孩子可以自由快速地轉身。他們不再滿足于長時間躺著。所有這些活動都有助于增強肌肉，為爬行和站立做好準備。
每個人都應該把玩具看成是畫板。模型種類繁多，輪廓鮮明，色彩對比強烈，能給兒童帶來一定的視覺沖擊，有利于兒童的視覺發育和大腦發育。當孩子們長大了，他們可以知道板上的顏色和圖案，孩子們可以玩很長時間。我以前見過一個喜歡騎馬的孩子。他蕩秋千時很高興。微笑如花。我想和他一起笑。搖擺玩具不僅能給孩子們帶來快樂，還能提高孩子們的平衡感和控制身體的能力。
二、兒童感統游戲推薦 1-6歲兒童感統游戲全攻略
簡單又好玩的感統小游戲有哪些？1-6歲兒童感統游戲有哪些？1歲之后，孩子就有了自己“動”的能力，如果家長能夠順應孩子的需求，多多給他創造動起來、玩起來的機會，則可以為他接下來的幼兒園生活打下良好基礎。
從感覺統合的角度來講，讓孩子玩，不單單是為了快樂，同時也是為了讓孩子在玩的過程中獲得豐富的“感覺-動作”組合發展機會。
父母一定要盡可能地讓孩子玩，帶孩子玩，尤其是要走出家門，他們需要到大自然中獲得豐富的視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體等各類感覺***，實現感覺統合的發展。
他們也需要通過參加大量的攀、爬、滾、蹦、跳等各類體能運動和活動，充分運用和開發自己的身體，促進身心發展。
今天我們推薦適合1-6歲孩子，70個簡單又好玩的感統小游戲，希望能幫助到大家。
年齡1-2歲
【小貼士】
1-2歲，這個階段的孩子感統游戲重點，更側重培養平衡協調能力，身體控制力和靈活性。簡單來說，就是讓孩子多運動，在運動中給他設計發展潛能的各種小機關。
玩接球
訓練目的：
社交能力、手臂的運動能力。
訓練要求：
家長與孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。
難度設置：
A、開始時家長可把球直接放入孩子手中；B、家長把球伸向孩子，鼓勵他伸手來接球；C、當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。
倒豆子
訓練目的：
訓練孩子的精細動作能力。
訓練要求：
可以選擇口稍大的碗或盤子，一方面利于操作，另一方面還能提高孩子的成就感。之后再慢慢地增加難度，讓孩子捏起豆子，放在小碗里、瓶子里。
上樓梯
訓練目的：
訓練平衡、身體協調及獨立行走能力。
訓練要求：
孩子能踏出右腳上一級樓梯，然后把左腳踏在同一梯級。
難度設置：
A、扶著扶手或家長的手踏樓梯；B、獨自踏樓梯。
踩踩小腳印
訓練目的：
訓練孩子的身體控制及協調能力。
訓練要求：
家長可以幫助孩子一起給鞋底沾上水；在平坦的水泥路上，家長一步一步地沿直線踩出幾個水腳印，踩一下數一個數字；讓孩子學自己的樣子，也踩出幾個水腳印，孩子一邊踩，家長和孩子一邊數數。
走小斜坡
訓練目的：
重心、平衡、膝蓋及小腿肌肉的控制能力。
訓練要求：
開始時家長先站在孩子跟前，拉著孩子的雙手協助；孩子的技巧純熟后可站在其身后，只在他有需要的時候推或扶持孩子前進。
倒走
訓練目的：
訓練空間概念，協調身體協調能力。
訓練要求：
孩子能沿著一條直線倒退著走路。
難度設置：
A、開始時只要求孩子隨意在地板上倒走； B、孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直線倒著走；C、要求孩子獨立地沿直線倒著走。
擦背游戲
訓練目的：
加強孩子的觸覺***。
訓練要求：
給孩子洗澡時，用海綿或毛巾輕擦孩子的背部，從上到下、從左到右，按順序擦，也可打圈式地擦。
呵癢癢
訓練目的：
加強孩子的觸覺***。
訓練要求：
家長用手撓孩子的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果孩子害怕，或抗拒，先對其全身肌膚輕輕地撫摩，等孩子習慣以后再逐漸地把時間延長。
刷子游戲
訓練目的：
加強肌膚的接觸***。
訓練要求：
家長用刷子先刷孩子的手背、手指等，然后漸漸過渡到刷孩子的手心，再刷腳的部位，先刷腳趾、腳跟、然后漸漸過渡到刷腳的中心部位。
不倒翁
訓練目的：
此游戲可以幫助鍛煉前庭覺，讓孩子習慣不同的搖晃狀態。
訓練要求：
先給孩子念兒歌；媽媽彎曲雙膝，抱做一團，前后搖擺，給孩子做示范；讓孩子模仿媽媽的樣子搖擺，然后媽媽扶著孩子左右搖擺。
抓癢
訓練目的：
訓練孩子的觸覺系統。
訓練要求：
抓撓孩子的腳心，重點是腳心不著地的那部分。每次做1~2分鐘，每天4~5次，如果孩子抗拒，開始時可每次只撓一下，逐漸地讓孩子習慣這樣的觸覺***。
轉圈圈
訓練目的：
使孩子接受來自不同方向的前庭***，促進孩子站立與行走平衡感的發展。
訓練要求：
可讓孩子俯趴在被單上，接著拉起頭部方向的被單角，然后慢慢地將被單沿順時針方向轉1—3圈，稍作停留后，接著再逆時針轉1—3圈，藉以訓練其前庭覺。
倒踢皮球
訓練目標：
訓練孩子的手眼協調能力。
訓練要求：
將毛巾被鋪在紙箱上，皮球放在腳下方或吊在腳上方能踢到的位置。讓孩子仰躺在紙箱里用腳去踢皮球，腳下的皮球連續踢10—20次。然后再把球挪到腳上方，讓孩子擡離腳去踢上方的球，連續踢10—20次。
年齡2-3歲
【小貼士】
2-3歲年齡段的寶寶會喜歡玩顏色歸類、玩具排序、數字大小排序等游戲，一些日常家務也可以讓寶寶的手眼更加協調、統合視知覺，比如說讓寶寶自己吃飯、喝水、脫鞋襪和衣服等。
助跑跳
訓練目的：
發展孩子的身體協調能力。
訓練要求：
剛開始，如果孩子不會助跑，可以先讓他練習立定跳，穩當了再進行下一步，千萬別著急。場地要選開闊平坦點兒的，避免磕傷碰傷，跳之前媽媽記得先示范一下。
對墻推球
訓練目的：
訓練手臂的運動能力、手眼協調能力。
訓練要求：
讓孩子雙手抱著中型球，用雙手把球往墻角推。
難度設置：
A、開始時離墻的距離要在一步以內；B、逐漸拉大離墻的距離，并要求孩子借助墻壁的反彈力接住彈回來的球。
推物體
訓練目的：
訓練手臂推的能力及手眼動作協調能力。
訓練要求：
把會發聲的“鴨子桿”或類似的玩具放在孩子的手里，讓他向前推行。
難度設置：
A、繞大圓桌子； B、繞2張距離1米左右的凳子； C、繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和“鴨子桿”通過）。
拉物向前走
訓練目的：
手、眼和腿的動作協調能力。
訓練要求：
在發聲玩具車上系一條約50公分長的繩子，在繩子上纏一個圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。
難度設置：
A、繞大圓桌子； B、繞2張距離1米左右的凳子； C、繞3-5張不同距離的凳子（注意凳子擺放的距離要足夠孩子和車子通過）。
單手投中型球
訓練目的：
訓練孩子的手眼協調能力。
訓練要求：
讓孩子站在一定的距離外把球單手投入球籃中。
難度設置：
A、只在半步的距離外嘗試；B、在1米左右的距離外把球投入球籃；C、投5次有3次中為通過。
踢球
訓練目的：
發展大運動——腿的伸展能力，發展眼、腿的協調能力。
訓練要求：
把一直徑10公分左右的軟球放置在孩子跟前，讓孩子踢球。
難度設置：
A、踢向前方1米遠的距離；B、踢向前方1米遠距離的物體。
小手撕圖形
訓練目的：
鍛煉孩子的手眼協調能力及手部精細動作。
訓練要求：
關于這個圖形的難度，也是由簡到繁的。最開始可以只是單純的直線，斜線，然后再過渡到曲線，圓形，三角形等。等孩子再大點，讓他試試用兒童專用的安全剪刀剪圖形。
坐在童車上被推
訓練目的：
發展大運動控制能力、雙腿運動時的協調能力、雙腿肌肉的控制能力。
訓練要求：
把孩子放置在童車上（童車的選擇要以孩子坐下后，臀部、膝蓋及腳踏三點的角度約為45度的車子為宜），家長在后面推動車子。
走S型的線段
訓練目的：
訓練孩子的空間概念、肢體的平衡能力。
訓練要求：
在地上用不粘膠粘出一條S型線段，讓孩子從一端走到另外一端。
大籠球
訓練目的：
改善身體協調不良，增強重力感的控制能力，建立和***前庭覺。
訓練要求：
協助孩子坐在大籠球上，指導者可以放手，只要協助保持大籠球的穩定即可，鼓勵孩子用***力量作上下躍動。孩子要作前后、左右搖晃時，指導者可以用手握住孩子雙手，以協助孩子保持身體的平衡。
瓶蓋找朋友
訓練目的：
培養孩子的觀察能力、提高手部力量和靈活性。
訓練要求：
這個游戲的道具，可以就地取材，像平時喝水or飲料剩下的瓶子都能用，最好選瓶蓋顏色大小都不同的，有點兒差異，更容易區分，然后讓孩子自己給它們配對，剛開始時，別把瓶蓋兒擰太緊。
跳起并接觸懸掛物
訓練目的：
腿部、膝蓋運動能力及身體協調能力。
訓練要求：
在空中孩子跳躍時可及的地方懸掛一個玩具，鼓勵孩子跳躍并伸手觸摸該玩具。
難度設置：
A、懸掛物開始時掛得稍低一點，讓孩子容易觸到；B、孩子掌握了這一技能后，把懸掛物稍微掛高，鼓勵孩子利用自身的力量彈跳起來。
拋擲物件
訓練目的：
手臂運動能力、手眼協調能力。
訓練要求：
能連續5次把豆袋或類似的玩具扔進1米距離外的大盒子中。
難度設置：
A、開始時把距離設短一點，如只要求孩子站在距離大盒子一步或兩步的距離；B、逐漸地把距離拉大；C、逐漸地把大盒子換成小一點的盒子。
鞋子走路
訓練目的：
鍛煉孩子身體雙側協調和計劃動作的能力。
訓練要求：
和孩子一起，都用兩只手“穿”著鞋子，沿著地磚縫隙或其他直線、或者腳印朝前走或橫著走。
玩沙樂
訓練目標：
消除情緒壓力，強化觸覺學習。
訓練要求：
讓孩子蹲在盆邊，用手在沙子里攪動，做洗手狀，或任意的抓沙、搓沙、捧沙，反反復覆進行。
年齡3-4歲
【小貼士】
3-4歲的孩子的觸覺興趣，從自己的身體轉移到手部。在彩色繽紛環境的視覺挑逗下，喜歡動手東摸西碰，來認識環境的人、事、物。視力逐漸敏銳，孩子會辨識更多顏色與形狀，也開始有數量概念，可玩簡易拼圖、走迷宮等益智玩具。
扔球3米遠
訓練目的：
手臂運動能力、手眼協調能力。
訓練要求：
把一個小型球或豆球扔到3米遠的地方。
互動式投籃
訓練目的：
手臂運動能力、手眼協調能力，增進與人互動的能力。
訓練要求：
家長及孩子輪流投籃；家長投完后把球撿起來給孩子投。
一步1級上、下樓梯
訓練目的：
增進孩子的平衡能力。
訓練要求：
孩子能一步跨上一個階梯，連續上或下樓梯。
難度設置：
A、成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；B、成人將左手手臂或拇指擡高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的位置，讓孩子在攙扶下自己平衡用力上下樓梯；C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；D、讓孩子獨自上、下樓梯。
雙腳輪流跨繩
訓練目的：
訓練孩子的身體平衡能力。
訓練要求：
繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流擡高跨過繩子。
扶物能單腳站立5秒
訓練目的：
訓練孩子的平衡能力。
訓練要求：
孩子能扶著椅子或家長手握的棒子單腳站立約5秒。
難度設置：
A、手把手地教孩子用雙手扶著椅子，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下；B、讓孩子自己嘗試5秒內不要把腳放下；C、孩子掌握了技能后，改用棒子。家長雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復以上步驟。
在寬2米長的地面線條上走
訓練目的：
訓練孩子對平衡能力的控制。
訓練要求：
在地板上用不粘膠粘一條2米長10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。
難度設置：
A、開始時只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B、要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。
青蛙跳
訓練目的：
訓練孩子的腿部運動能力、重心及平衡能力。
訓練要求：
用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。
難度設置：
A、開始時，線段間的距離應該短一點，讓孩子容易達標；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；C、逐漸地把線段間的距離增大。
拍氣球
訓練目的：
訓練孩子的本體覺，手眼協調能力。
訓練要求：
把氣球往上拋，然后雙手輪流向上拍打氣球，盡量不要讓氣球落到地上。
轉椅游戲
訓練目的：
訓練孩子的前庭平衡覺。
訓練要求：
讓孩子坐在轉椅內，家長在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快。
難度設置：
A、開始時為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；B、孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。
走平衡木
訓練目的：
增進孩子的平衡能力。
訓練要求：
讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規定尺寸的平衡木。
難度設置：
A、只走一半的距離；B、走完全程；C、單手持物走；D、雙手持物走。
滾筒游戲
訓練目的：
訓練孩子的身體協調能力。
訓練要求：
讓孩子俯臥在大球上，前方放置一玩具，讓孩子雙手前后劃動，大腿貼住大球，探身取玩具。
難度設置：
A、開始時只要求孩子俯臥在球上；B、鼓勵孩子雙手前后劃動，家長應用手扶著大球，幫助孩子均勻用力，避免球滑離孩子的身體。
打保齡球
訓練目的：
訓練孩子的手眼協調能力。
訓練要求：
把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓孩子用黑色的大球擊球。
難度設置：
A、開始時距離可以很近，以便讓孩子容易擊中，有成就感；B、要求孩子按訓練要求的距離擊球； C、逐個把球擺在地上讓孩子擊，開始時距離要近一些，5次擊球中有3次通過。
我寫你猜
訓練目標：
調整情緒壓力，增加觸覺學習。
訓練要求：
讓孩子坐好并伸出手，閉上眼睛，家長在孩子的手心里用筷子或鉛筆寫字，然后讓孩子猜，左右手交換著反復進行。
風兒吹吹
訓練目標：
吹風機可以控制熱風或冷風，給孩子完全不同的***，加強觸覺的***。
訓練要求：
游戲時先告訴孩子身體各部位的名稱，再用涼風吹這些部位，問問他的感覺。再換成熱風，但注意不可以集中某部位吹，以免灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。在吹風機吹孩子的頭發、臉頰、頸部、手臂、手背、手掌、大小腿及腳底。
年齡4-5歲
【小貼士】
4-5歲孩子喜歡動手探索各類物品與工具，如剪刀、筷子等。使用工具比用徒手直接操作物品，需要更精巧的手部協調。
孩子對身體的操控更上一層樓，開始學習遵守游戲規則，同時在歡樂中交到好朋友。
做5次前滾翻
訓練目的：
增進協調、平衡能力，***本體感覺。
訓練要求：
讓孩子模仿成人連續做5次前滾翻的動作。
難度設置：
A、開始時只要求做2-3次；B、要求孩子連續做5次，并要求孩子在動作過程中身體盡量保持直線。
傳送物品
訓練目的：
增進平衡能力和手部控制能力，加強動作企劃能力。
訓練要求：
用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
難度設置：
A、開始時嘗試先給孩子一個立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作；B、等孩子技巧嫺熟后，可以改用乒乓球進行傳送。
走障礙路
訓練目的：
加強身體控制及平衡能力，增進動作企劃能力。
訓練要求：
孩子能獨自走完一個有5項步驟的障礙路徑。
難度設置：
A、開始時只設置2-3個障礙物（跨過玩具、繞過椅子、爬過桌子）。
B設置5個障礙物，引入獎勵物。
用腳尖站立
訓練目的：
腿部運動能力、重心及平衡能力。
訓練要求：
讓孩子雙腳腳跟著地，腳尖踮起站立，每次站立3秒鐘時間。
難度設置：
A、開始時讓孩子扶著墻壁或椅背站立；B、讓孩子嘗試徒手站立。
連續拍球
訓練目的：
加強手臂的控制能力，發展手眼協調能力。
訓練要求：
孩子能連續拍3次中型球（籃球大小的球）。家長可以拍一下，等球彈起后再讓孩子拍一下，球要盡量彈高，便于孩子的手有足夠的時間調節。
用雙手向前走路
訓練目的：
增強手臂力量和協調能力。
訓練要求：
讓孩子趴在地上，雙手和雙膝接觸地面，成人則在孩子身后握其雙足足踝，示意孩子用雙手交替運動往前爬。
難度設置：
A、先讓孩子習慣被提起雙腳的姿勢；B、鼓勵孩子向前走1-2步；C、訓練至孩子能自如地向前走。
邊跑邊踢
訓練目的：
運動企劃能力、方向感。
訓練要求：
讓孩子邊跑邊踢滾到腳下的中型或小型球。
難度設置：
A、先用中型球練習，孩子的技巧熟練后再用小型球練習；B、開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球；C、必要時可給予適當的身體幫助及提示。
雙手接球
訓練目的：
手眼協調能力和運動企劃能力。
訓練要求：
孩子能接住訓練者從約1米遠的地方扔到地上彈起來的中型球（籃球大小的球）。
難度設置：
A、距離設短一點，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點告訴孩子；B、距離逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球，如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。
雙手各持一球走直線2米
訓練目的：
手眼協調能力和平衡能力。
訓練要求：
讓孩子兩手側平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。
難度設置：
A、開始時可先不讓孩子拿球，徒手走；B、孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走。
用腳尖向前行3米
訓練目的：
身體的控制能力和平衡能力。
訓練要求：
讓孩子踮起腳尖向前走約3米的路程。
難度設置：
A、只走2-3步路的距離；B、逐漸地增加走的距離直到達標。
單腳向前跳5步
訓練目的：
訓練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。
訓練要求：
讓孩子擡起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。
難度設置：
A、開始時先讓孩子習慣保持擡起一只腳在空中數秒的姿勢；B、鼓勵孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎勵物；C、鼓勵孩子增加跳躍的次數。
坐丁字椅
訓練目的：
練習伸展和保持平衡，協調身體，控制重心力，***前庭覺。
訓練要求：
讓孩子坐在丁字椅上，保持身體平衡。
難度設置：
A、先讓孩子坐在丁字椅上，雙手放在腿上，保持雙腿垂直，腰干挺直的坐姿勢；B、家長蹲下與坐在丁字椅上的孩子玩傳球游戲；C、讓孩子右手前平舉，右腳向上踢并碰到手心，再換成左手重復以上游戲。
照鏡子
訓練目的：
訓練身體協調能力。
訓練要求：
家長和孩子并排站在大鏡子前面，家長做一個動作，讓孩子模仿。動作以點頭，雙手在身體的上下、左右、前后拍手，左右前后移動身體以及轉身等動作為主。
難度設置：
A、開始時家長的動作要做得慢些并多次重復動作；B、如果孩子的表達能力強，可讓孩子邊模仿邊說出動作的方位。
吊牀
訓練目的：
調節前庭覺系統。
訓練要求：
讓孩子躺在吊牀上，兩位成人將吊牀前后擺動。
難度設置：
A、讓孩子仰臥在吊牀上，必要時請第三位成人協助；B、讓孩子俯臥在吊牀上，在孩子的前方地上置一玩具，前后搖晃時讓孩子拾取地上的玩具。
平衡調整
訓練目的：
平衡、協調、肌力、速度感、調整肌張力。
訓練要求：
仰臥、俯臥于大球上，手腳均離地，捉握雙手雙腳；注意手握關節的位置；能放松手腳屈伸自如；控制力量、速度、重心。
身體蹺蹺板
訓練目的：
可以帶動孩子的頸、腕，腹部肌肉，強化孩子關節的固有感覺***，對姿勢掌握及固有神經的統合。
訓練要求：
指導者和孩子面對面坐下，用雙手緊握孩子雙手，兩人腳掌互相抵住，作為平衡軸。指導者慢慢躺下，拉動孩子坐起來，指導者慢慢坐起來，讓孩子慢慢躺下，讓幼兒主動牽引指導者坐起來。
月球游戲
訓練目的：
訓練孩子的身體協調能力，身體意識的培養，興趣與幸福感等。
訓練要求：
家長與孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。循序漸進，配合音樂，配合協助，以愉快的心情完成學習。
卷壽司
訓練目標：
有助于觸覺感的強化。
訓練要求：
用大毛巾，將孩子卷起來，為增加趣味性，可以用“一、二”或“卷、卷，卷壽司”等話語來分散孩子的緊張壓力。幼兒被卷起來后，再放在墊子上，輕輕滾動或往下壓。
小梳子
訓練目標：
有助于調節觸覺失調，這種動作可以增進親子互動，對人際關系的強化也有幫助。
訓練要求：
讓孩子坐好，家長拿著梳子開始給孩子梳頭，先向下梳，然后向上、向左、向右，反復梳。用梳子的尖端***頭皮，并且順勢梳頭，可以知道孩子順應身體的動作，對常規的養成有所助益。
年齡5-6歲
【小貼士】
5-6歲此階段是動作發展的成熟期，各項基礎動作能力趨向成熟精致化，例如：跑、跳、投、接、手腕支撐以及基礎動作的連貫整合。這階段的幼兒可培育其體力、肌耐力、瞬間爆發力、敏捷性等。拉繩子
訓練目的：
增進手部肌肉的力量以及促進全身肌肉的發展。
訓練要求：
成人用力拉繩子的一端，孩子在另外一端能拉動繩子。
難度設置：
A、成人開始時只稍微用力拉著繩子，讓孩子容易拉動繩子；B、成人用力地拉著繩子，鼓勵孩子用力拉動繩子。
跳繩
訓練目的：
提供前庭***，訓練動作協調能力。
訓練要求：
將一條約兩米長的粗繩子固定在離地面10厘米處，上下或左右搖動繩索，使其象蛇一樣扭動，讓孩子雙腳離地從上面跳過。
能在雙腳離地時拍手
訓練目的：
加強手臂和腿的協調能力。
訓練要求：
孩子能在雙腳跳離地面的同時雙手舉過頭頂拍一下。
難度設置：
A、先熟練雙腳跳；B、再在跳的同時鼓勵孩子拍手。
手拿物件走平衡木
訓練目的：
改善孩子的身體控制及平衡能力。
訓練要求：
讓孩子拿著不同的物件走過平衡木。難度設置：A、開始時拿小件的物品；B、逐漸地拿大件的物品。
手抱大型物走3米
訓練目的：
改善孩子的身體控制及平衡能力。
訓練要求：
讓孩子拿著或雙手抱著大型的物件向前走。
兩眼睜開雙臂，單腳站立
訓練目的：
身體的協調和平衡能力。
訓練要求：
孩子睜開眼睛（或者雙手交叉在胸前），單腳站立5秒鐘。
難度設置：
A、開始時先練習雙手伸展或垂直地站立；B、然后練習雙手交叉在胸前站立。
袋鼠跳
訓練目的：
強化前庭***。
訓練要求：
孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。
難度設置：
A、只要求分段跳，每次跳2-3步的距離；B、撤銷身體指導，要求一次性跳1-2米的距離。
三明治
訓練目標：
用軟墊的壓力和全身觸感，來強化孩子的觸感處理和身體形象塑造能力。
訓練要求：
讓孩子趴臥在軟墊中間夾成三明治狀，頭部伸出來不要夾在墊子內。我們可以在包住幼兒的軟墊上輕輕滾過去，從幼兒的足部開始，逐漸往***、腰部、背部，再從背部——腰部——***——腳。
大畫布
訓練目標：
對本體感成熟和情緒安定也能發揮調節的功能。
訓練要求：
三、7個親子游戲,教0-1歲的寶寶學走路
0-1歲的寶寶，首先要學到的本領之一，就是走路。在寶寶學走路的過程中，難免會摔跤，難免有困難，需要家長們的幫助，以下本站我，為大家推薦的7個親子游戲，可以教0-1歲的寶寶學走路，玩耍的同時也學會了走路，何樂而不為呢?
游戲1：大腳小腳
這個游戲適合寶寶學走路，幫助他們體會走路的動作感覺。主要目標是訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。
學走路兒歌：
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
游戲2：找媽媽
主要目標是訓練寶寶學走路時朝著一定的方向獨立行走。
要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。特別注意寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。
游戲3：踩尾巴
主要目標是培養孩子對音樂的感受力，引導孩子大膽地行走。
要點：可以配合音樂，家長或教師自制拖地紙條當做尾巴系在后腰上行走，引起寶寶的興趣。寶寶用手抓或用腳踩“尾巴”;也可以讓寶寶們互相追踩尾巴，注意要按音樂的節奏快慢行走。特別是在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
游戲4：捉蝴蝶
主要目標是訓練孩子視覺追逐能力，練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。
要點：家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。或者用氣球做道具，家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。類似的還有追光游戲，晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。
游戲5：送小動物回家
主要目標是訓練寶寶能獨立穩步行走。
要點：引導寶寶用小推車裝著小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具送回家(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)
游戲6：開汽車
主要目標是學習繞障礙行走，發展寶寶平衡能力、平穩行走。
要點：用積木等搭建路障，教寶寶模仿家長或老師發出“嘀!嘀!”的聲音，手拿塑料圈當做方向盤，和家長或老師一起開汽車。家長或老師帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。
游戲7：踩紙球
主要目標是練習聽指令行走，培養孩子感受音樂的能力。
四、智力障礙兒童的感統訓練游戲
鏈接: 提取碼：37us
1歲左右的嬰兒開始學會動腦筋，模仿力也很強。父母可以利用游戲對孩子進行智力訓練，和孩子一起創造溫馨環境，一起享受游戲的快樂，這是一件非常有益的事情。在這里向父母推薦3個小游戲。
一、藏與找。父母當著孩子的面，將1個玩具放到枕頭底下或衣服或者用布、紙將1個小玩具包起來，讓孩子去尋找，以幫助他對“看不見的物體依然存在”這個概念的理解。游戲中可以不斷地更換玩具和遮蓋物，以引起孩于的興趣。
二、指認身體部位。母親與孩子面對面，先指著自己的身體部位告訴孩子：“這是眼睛，眼睛能看見寶寶;這是耳朵，耳朵能聽見聲音……”然后問孩子：“眼睛在哪里?”讓孩子自己指認，以訓練他的反應能力和自身協調動作。
三、利用工具。在桌子遠端放1個小玩具，給孩子1根短棍，教他如何使用棍子把玩具撥過來。此游戲還可放到床上或床下來做。
游戲的種類很多，父母可根據孩子的愛好和需求來選擇，并在游戲中發展孩子的智力、體力，培養他良好的品德和習慣。
五、孩子在剛學會走路時,給他選哪些玩具比較好
孩子在剛學會走路時，給他選哪些玩具比較好？
1.工程建筑和沉積玩具
讓你的孩子買一套好的木版塊，沉積物塊可以讓孩子掌握到樓房倒塌的那時候是哪樣的，與此同時還可以讓孩子學好創建和造就構造。孩子漸漸地發展了，一樣能夠再次玩積木。孩子有時候會非常喜歡一組層疊的水杯，不僅能夠了解到不一樣的形狀，而且鍛練了自個的自學能力。
2.形狀歸類
形狀歸類遭受許多孩子的喜愛，緣故是孩子可以學得特別多的形狀。而玩形狀快遞分揀，咿呀學語的孩子可以把不一樣形狀的物品放到相符合的孔內，也可以讓孩子的思想遭受鍛練。
3.書
許多情況下一本好書便是一個較好的玩具。書籍使兒童對新詞新語.定義有基本的了解，與此同時也可以讓孩子愛上閱讀。孩子還小得話，能夠買一些扣人心弦的硬紙板書和書籍。買一些孩子喜愛看的書，用艷麗的高清圖片和充實的立體化實際效果吸引住孩子的專注力，讓孩子可以愛上閱讀。
4.藝術創意玩具
小寶寶會講話之后，創造力的玩具針對孩子的想像力是特別有幫助的，還可以讓孩子練習說話。許多剛學著行走的孩子要花好多個鐘頭玩玩具（奸險小人的玩具）。會發出聲響的玩具也是一個非常好的挑選，讓孩子學著去效仿一些動物的聲音。
5.推玩具
小型轎車或是非常兇險的，但是一些微型的瓶裝列車和卡車模型有適合的門把，那樣還可以讓孩子拉著玩。一個木質列車是如今小孩子非常喜歡的玩具，但是父母最先要協助孩子創建一定的路軌。孩子一直會邊走邊推玩具，留意不能讓孩子在推玩具的環節中重傷到自身。